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Periodo de adaptación

La asistencia a la Escuela de Educación Infantil supone para el niño y la niña comenzar a familiarizarse con personas, espacios y materiales diferentes a los conocidos en su ámbito doméstico. Este cambio hará que vaya ampliando su mundo y descubra las pautas de comportamiento de los grupos sociales en los que se desenvuelve.           

Nuestro Colegio, consciente de los retos que plantea el comienzo de la Educación Infantil, quiere colaborar con las familias con la finalidad común de abrir horizontes, crear interrogantes y desarrollar de este modo las estrategias que permitirán a los niños y niñas ser los verdaderos protagonistas de su aprendizaje. 

Para muchos de los niños y niñas de tres años, la asistencia al Colegio supone la primera salida del ámbito familiar y por tanto, un alejamiento de los modelos de referencia. Incluso para los que ya han asistido con anterioridad a la guardería, les exige un esfuerzo de adaptación a unos espacios, ritmos, rutinas, compañeros y adultos con los que tendrá que establecer relaciones. 

Pero al mismo tiempo, el Colegio supone una oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propia identidad e iniciar de este modo, el conocimiento y la adaptación al mundo exterior. 

El niño y la niña tienen que ser capaces de asimilar los cambios que supone esta nueva etapa en su vida cotidiana y para ello, nuestro Colegio considera de gran relevancia comenzar el primero de Educación Infantil con un Periodo de Adaptación. 

El periodo de adaptación es "el camino o proceso mediante el cual el niño y la niña van elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma".

Para realizar este "logro" el niño y la niña necesitan, entre otras cosas, tiempo, su tiempo concreto. Hay que tener en cuenta que todos los niños y niñas no son iguales, por lo tanto la adaptación de unos y de otros también será distinta. Debemos evitar comparaciones, ya que esto no beneficiaría a nadie y menos a los propios niños.  

Queremos conseguir para todos nuestros alumnos una enseñanza individualizada que les permita adaptarse a su propio ritmo, proporcionándole a cada uno las ayudas que necesite según sus características.  

La colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que los niños y niñas vean el Colegio como una casa que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfacción de sus necesidades, que les estimula, en definitiva, una casa donde desarrollarse y crecer FELICES.

 

 

Consejos para los padres:

 

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Estad convencidos de vuestra decisión. No generéis dudas, inseguridad ni culpabilidad por el hecho de dejar a vuestro hijo en la escuela: Es un lugar seguro, positivo y especialmente pensado para ellos.

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Cread desde el principio una buena comunicación con el tutor de vuestro hijo.

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Participad en la escuela a través de las actividades que os propongan o mediante vuestras propias iniciativas.

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Sed constantes en la asistencia y los horarios.

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Interesaos por lo que vuestro hijo ha hecho y aprendido cada día.

 

Estrategias que ayudan a los niños:

 

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Antes del inicio oficial del curso, visitad la escuela con el niño. Esto le permitirá conocer los espacios principales, los profesionales y puede que a algún compañero, y le aportará seguridad.

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Adaptad los horarios de casa, a los de la escuela, al menos una semana antes del inicio.

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Implicad al niño en la compra de su nuevo material: libros, mochila, babi…

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Explicadle las rutinas básicas que va a realizar en la escuela: subir escaleras, colgar el mandilón , trabajar en el aula, jugar, ir al patio...

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Practicad con él las autonomías básicas que le vayan a ser necesarias: colgar su bolsa en la percha, bajarse el pantalón, lavarse la cara, pedir agua…

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Llevadle en persona los primeros días de cole y, en la medida de lo posible, intentad también recogerle. En caso de no ser los padres quienes le recojan, avisadle de quién irá y procurad que sea siempre la misma persona.

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Despedíos siempre de él. Sin engaños. Es posible que llore, en ese caso le mostraremos consuelo pero no alargaremos demasiado la despedida. Recordadle siempre que volveremos a por él y asociadlo a una situación temporal que conozca, más que a una hora ya que no podrá entenderlo (Por ejemplo, “Papá vendrá a por ti después de merendar”).

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Puede llevar objetos transicionales o de apego (peluche, mantita…) que le servirán de apoyo y consuelo pero que tendrá que ir compartiendo con los demás niños-as de la clase.

 


Existen muchos cuentos infantiles que hablan sobre los primeros días en el cole y las dificultades que pueden surgirles a los niños. Son una buena herramienta para prepararles previamente, trabajar con ellos durante el periodo de adaptación y propiciar una comunicación natural sobre el tema. A continuación citamos algunos aunque en cualquier librería infantil podéis encontrar varios.

 

Ed. SM

Emma va al colegio. Susie Morgenstern, Séverine Cordier
Dita y Dito van al colegio. Mónica Gutiérrez Serna
El colegio. Francesco Pittau, Bernadette Gervais

Ed. Timun Mas

Teo en la escuela. Violeta Denou
Mi primer día de colegio. Violeta Denou

Ed. Beascoa

Lila va al cole. Eduard Estivill
En el cole con los Lunnis. RTVE - Rafael Bardem

Ed. Edelvives

Nacho va al colegio. Liesbet Slegers
Luisa no quiere comer en el colegio. Christian Lamblin